Logopeda

Logopedą w naszej szkole jest mgr Natalia Osińska - logopeda, neurologopeda kliniczny, pedagog specjalny
Zajęcia logopedyczne odbywają się w sali 217. Sala ta znajduje się na drugim piętrze, w prawym skrzydle szkoły.

Godziny pracy logopedy:

Poniedziałek:  12.05 - 15.40
Wtorek:  9.55 - 13.50
Środa:  8.15 - 12.50
Czwartek:  8.15 - 13.50
Piątek:  9.55 - 13.50

Logopeda prowadzi konsultacje z uczniami, rodzicami i nauczycielami 
w środy od 10.40 do 12.05 
Zapraszamy!

Zgodnie ze Statutem Szkoły do zadań logopedy należy w szczególności:
1. Diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
2. Prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
3. Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
4. Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Jaka jest rola rodziców/opiekunów w terapii logopedycznej?
Rodzice/opiekunowie powinni:
1. Zapewnić regularny udziału dziecka w zajęciach logopedycznych.
2. Systematycznie wykonywać zalecone ćwiczenia w domu – najlepiej codziennie przez kilka minut, zgodnie ze wskazówkami logopedy.
3. Zapoznawać się z zaleceniami terapeuty i na bieżąco monitorować przekazywane materiały do pracy w domu.
4. Informować logopedę o trudnościach dziecka, zmianach w funkcjonowaniu lub problemach zdrowotnych mogących wpływać na mowę.
5. Motywować i wzmacniać dziecko, chwalić za wysiłek oraz budować pozytywne nastawienie do ćwiczeń.
6. Tworzyć odpowiednie warunki do pracy w domu – spokojne miejsce, brak rozpraszaczy, stała pora ćwiczeń.
7. Modelować poprawną mowę w codziennych sytuacjach, mówić wyraźnie i spokojnie, unikać spieszczeń, bez nadmiernego poprawiania czy zawstydzania dziecka.
8. Wspierać ogólny rozwój językowy poprzez czytanie książek, rozmowy, opowiadanie historii i rozwijanie słownictwa.
9. Utrwalać poprawną wymowę w mowie spontanicznej, zachęcać dziecko do stosowania ćwiczonych głosek w codziennych wypowiedziach.
10. Utrzymywać stałą współpracę z logopedą, uczestniczyć w konsultacjach i wspólnie dążyć do osiągnięcia celów terapeutycznych.

Postępy w terapii zależą w dużej mierze od współpracy: dziecko – rodzic – logopeda. Nawet najlepiej prowadzone zajęcia nie przyniosą oczekiwanych rezultatów bez regularnej pracy w domu!